手功能训练不是一个死板训练,具有高度的灵活性，在康复治疗过种中选择孩子感兴趣的训练，促进儿童手工能康复作业训练内容很多,下面只是片段，以外的还有很多种。
拇食指捏取的训练方法；利用感兴趣的图书让患儿练习翻书页，开始先协助翻，逐渐练习自己用拇、食指去翻书页。
儿童手眼协调训练游戏；
1、面向桌子坐好,将一些铁片平铺在桌面上,用磁棒将铁片逐一吸起来,可以促进患儿追视能力和手的精细动作发育。
2、串线板玩具可以促进患儿手眼协调,肘和腕关节协调,一只手稳定串线板,另一只手进行操作。
3、用勺子搅拌面粉,一只手使盆稳定的同时,另一只手握住勺子进行搅拌,可以促进患儿前臂旋前、柱状抓握以及食指的分离动作。
4、一只手稳定住表,另一只手拨表针,可促进前臂的旋后动作。
5、反复练习用双手或单手捏摆放在桌子上的物品，侧捏小球,开始时可从抓大球开始训练,随着动作的进步,逐步使用更小的球训练。
6、练习用手指捏取小物品，小馒头，大米花等，捏取后可放入口中，还可捡桌上的薄片，小珠子等，先协助患儿取捏取，然后让其主动去捏，开始患儿用拇指与其他手指抓取，逐渐发展用拇食指指腹再到指头对捏，需要反复练习，练习过程中加强看护，防止误食。
7、加强食指的技巧，用食指拨弄玩具，如拨转盘、按键等，还可以练习用食指抠洞洞，加强食指的训练可以逐渐过渡到拇、食指的钳式捏取，也为日后指认物品奠定基础。
手眼不协调患儿的训练方法；
1、4个月以内儿童训练内容：
采取仰卧位，利用婴儿架悬吊的物品引诱患儿伸手去拍，也可竖抱提起手去碰悬挂的物品。
2、5/6个月儿童采取坐位；
摆放感兴趣的玩具在正前方，引诱其从不同的方向，从大的物品到小的物品，手、眼协调地准确地去抓握及双手的敲击互换的训练，这时期是双手协作产生、发展的关键。
3、7/9个月儿童训练捏取动作；
捏取小的物品如玉米花入口等练习，及双手物品的对敲练习。
4、10/12个月的患儿训练物品投放；
先将物品投入到大的容器中然后逐渐过渡到将钱币投放到钱罐中，反复训练手眼的协调性，以及双手协作穿洞，左右手协作分开及合上的练习。
5、1岁之后儿童康复训练；
开始持笔在纸上留笔迹、持勺练习及搭积木，翻书页等手眼协调的训练，双手协作的练习如穿袜子等。
6、偏瘫儿童；
偏瘫的儿童着重训练患侧肢体的功能，加强双手的协作训练，开始以健侧为主，患侧为辅，逐步过渡到患侧为主要健侧为辅。
在日常生活起居中，大部分活动都离不开手指的帮助，
比如：玩玩具，吃东西，脱穿衣服，穿袜子，穿鞋，系鞋带，扣纽扣，拉拉链，吃饭拿筷子，洗手，洗脸，开关门拧钥匙，擦鼻涕，上厕所擦屁股，还有更复杂的写字画画，切菜，炒菜，做饭等。
江门童星语言训练机构是一家专业从事语言康复训练的机构，针对儿童手功能干预，双手不协调，下肢不协调的问题，我们总结出了许多具体训练方案与干预训练方法，上面是给大家讲一下整体描述，如果你想了解更多可以直接咨询我们。
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